Maria Eduarda Cardoso
About Candidate
Me chamo Maria Eduarda, mais conhecida pelos meus amigos como Madu/Dudi/Duda. Tenho 28 anos e,
em 2019, resolvi dar uma reviravolta na minha vida: tranquei a graduação em Química para começar a estudar Design Gráfico. Tudo a ver né? Hoje, supreendentemente, vejo que tem um pouco O.o hahaha.
Sempre tive uma paixão pelas artes e área de criação e, com isso, o anseio de usar dessas ferramentas para ajudar e transformar a sociedade de alguma forma positiva. O que me inspira é literalmente tudo ao meu redor: uso de tudo que observo, presencio e ouço para adicionar mais conhecimento, algo que nunca é demais. Hoje me identifico e gosto muito de criação de identidade visual, direção de arte e UI/UX.
Com relação aos meus objetivos profissionais, procuro sempre aprender e ensinar o que sei porque acredito que conhecimento nunca é demais. Amo transmitir o que sei e ainda mais aprender com as pessoas ao meu redor. Acredito que, quando focamos nas soluções e criações de produtos no usuário, elas se tornam mais eficazes também aos objetivos de negócio. Afinal ser designer é resolver problemas de forma funcional e, como diz Jade Milla, “fazer Design é um exercício de empatia.”.
Caso queira trocar uma ideia sobre mudança de carreira, design, ux design, ciência, manda uma mensagem 😀 Adoro trocar ideia sobre e ampliar meus horizontes!!
Fique a vontade para entrar em contato pelo telefone 041999436568 ou no e-mail maeduardacastro@hotmail.com ^^
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Education
Matéria eletiva da Pós Graduação em Design da UFPR: Experiência do Usuário
Interrompido
Experiences
Responsabilidades: - Estudos de comportamento de usuários em chatbots; - Criação de personas; - Desk research; - Benchmarking; - Análise heurística de produtos digitais; - Prototipação de portais de negociação com base na necessidade do cliente; - Prototipação de fluxos de chatbots; - Análise de dados de chatbots; - Aplicação das boas práticas do UX em fraseologias nos robôs de texto em chatbots de negociação; - Curadoria e acompanhamento de implementação de chatbots; - Gestão de projetos; - Criação de fluxos de chatbot baseados nas necessidades de cada cliente.
Responsabilidades: - Análise heurística de produtos digitais; - Análise de dados; - Atualização e revisão do plano de branding da empresa; - Criação de personas; - Desk research; - Benchmarking; - Proposta de soluções nos produtos da Edtech; - Prototipação de melhorias na interface dos produtos; - Criação de artes e vídeos para redes sociais; - Validação das landing pages e newsletters; - Aplicação das boas práticas de UX Writing.
Responsabilidades: - Realização da curadoria de alguns dos robôs de teleatendimento; - Busca de melhorias no atendimento aos clientes; e análises de dados; - Montagens de apresentações (powerpoint); - Proposta de soluções para sistemas de agentes digitais; - Participação em projetos de UX Design: análise heurística, criação de personas, desk research, benchmarking, pesquisa qualitativa (criação de roteiro e execução), proposta de soluções em portais e robôs.
Projeto que visava estudar a possibilidade do uso do Design Gráfico como ferramenta para a melhoria do ensino da química, intitulado "A Representação Gráfica de Síntese, RGS, como ferramenta de auxílio ao ensino de Química no Ensino Médio." sob orientação da Prof. Waleska Chagas Sieczkowski Pacheco.Projeto que visava estudar a possibilidade do uso do Design Gráfico como ferramenta para a melhoria do ensino da química, intitulado "A Representação Gráfica de Síntese, RGS, como ferramenta de auxílio ao ensino de Química no Ensino Médio." sob orientação da Prof. Waleska Chagas Sieczkowski Pacheco.
- Criação de artes para redes sociais (instagram, facebook, LinkedIn): posts, capas de página de facebook, newsletter; - Desenvolvimento de layout para posts de instagram; - Edição de videos; - Diagramação de e-Books.
- Criação de cards para redes sociais; - Criação de layouts de posts.
- Preparo do laboratório para a realização dos experimentos das aulas práticas; - Arrumação de armários; - Organização, manutenção e limpeza do laboratório; - Preparo de soluções químicas; - Apresentação de seminário para a turma de Análise de Combustíveis (3o ano); - Avaliação de seminários apresentados, por convite do professor supervisor; - Revisão da bibliografia dos experimentos a serem realizados nas aulas; - Elaboração e implantação de pré-laboratórios, questões a serem respondidas como forma de estudo prévio para as aulas, na apostila da matéria de Química Aplicada II (turma do 2o ano); - Cotação de reagentes, vidrarias, equipamentos e itens laboratoriais.